Reflexión sobre la clase del sábado 02 de marzo.
La clase de Geometría del sábado pasado, no fue la excepción, nuevamente el Dr. Mocencahua nos brindó grandes conocimientos y herramientas digitales para trabajar no solamente en Geometría, si no también pueden ser aplicadas en otras áreas y situaciones.
La tarea sobre los temas de cuadriláteros, polígonos,cuerpos geométricos, áreas y círculos, me fue de mucha utilidad y gran experiencia al trabajar con mapas mentales porque no fue sólo la investigación de dichos temas, si no fue todo un proceso de análisis y aprendizaje porque una vez ya obtenida la información, tuve que analizarla para clasificarla y organizarla; y ya concluido éste paso prosiguió el uso del programa X-Mind donde permite presentar la información visiblemente más sencilla y fácil de explicar para el expositor y entender para el receptor. El uso de éste programa siento que me llevó al nivel de profundización del tema y discriminación de conceptos.
Por otro lado, el empleo del programa adicional llamado Mind Meister, en donde cada equipo anotó su tema, me pareció muy interesante, porque todos pudimos observar el trabajo de cada pareja en un mapa conceptual grupal y pudimos al mismo tiempo hacer observaciones y aportaciones.
En cuanto a la actividad del caleidociclo, fue una novedad para mi porque nunca lo había visto ni elaborado, me sorprende su versatilidad. Esto me lleva a pensar que las matemáticas y en particular la Geometría, tiene su lado atractivo y recreativo. Ya en otra bitácora anterior había mencionado que la Geometría es sinónimo de belleza desde mi punto de vista y ahora lo confirmo con el caleidociclo porque busqué su definición y hallé lo siguiente: "Caleidociclo proviene de los vocablos griegos: cali: belleza, eidos: forma y ciclo:girar o volver al punto de origen"
Me pregunto si hay una fórmula o manera de calcular el volumen y área total del caleidociclo. También otras cuestiones que surge son ¿Hay caleidociclos de más número de caras o aristas? (por llamarle de alguna manera a los triángulos que lo forman), ¿Se pueden trazar caleidociclos con otros polígonos como cuadrados, hexágonos, etc.?
La combinación del uso de materiales comunes (papel,regla, compás, lápiz, etc) y la tecnología (programas, aplicaciones, etc), me lleva a concluir lo siguiente:
a) Potencializa el aprendizaje
b)Es muy enriquecedora y versátil la clase
c)Brinda una perspectiva más amplia del tema a tratar
d)Se tienen múltiples opciones de aprendizaje.
